Parametre architektonického prostredia podporujúce efektivitu vzdelávania

Výzva	Štipendiá pre excelentných výskumníkov a výskumníčky R2-R4
Hlavný riešiteľ	Natália Bošková Filová
Prijímateľ	Slovenská technická univerzita v Bratislave
Celkový rozpočet	148 306,80 €
Príspevok poskytovateľa	148 306,80 €
Zdroj financovania	Plán obnovy a odolnosti
Začiatok realizácie	september 2024
Koniec realizácie	august 2026
Kategória výskumníka	R2
Vedná oblasť	Fyzikálne, technické vedy a matematika

Anotácia

Hlavným cieľom projektu je na základe teoretického, terénneho a experimentálneho výskumu formulovať odporúčania pre tvorbu architektonického prostredia podporujúceho vzdelávanie. Mnohí výskumníci, pedagógovia a didaktici sa zaoberajú efektívnym vzdelávaním. Viaceré vedecké práce potvrdzujú, že prostredie ovplyvňuje aj schopnosť učenia sa. Nie sú však dostupné zdroje, ktoré by systematicky spájali konkrétne parametre architektonického prostredia s didaktickými princípmi tak, aby bola podporená efektivita učenia sa v danom prostredí. Hľadané riešenia by mali poskytnúť parametre prostredia motivujúce k vzdelávaniu a reflektujúce niektoré overené didaktické zásady, aplikujúc pritom poznatky z architektonickej kompozície. Pre ilustráciu možno uviesť niektoré didaktické zásady, ktoré je možné preniesť do fyzického prostredia a podporiť architektonickým riešením, čo naznačujú úvodné zistenia z predchádzajúceho skúmania v rámci dizertačnej práce výskumníčky. Sú to zásady názornosti, spätnej väzby, vedeckosti, postupnosti, opakovania, primeranosti, či aktivity, ktoré javia vysoký potenciál na premietnutie do architektúry, ale budú sa preverovať aj ďalšie. Táto téma má význam pre spoločnosť na Slovensku, v Európe, ale aj v globálnom meradle, pretože v prostredí často existuje mnoho rozptyľujúcich faktorov, nesprávne zvolených dispozičných, farebných či materiálových riešení, ktoré učenie sťažujú, a preto je dôležité hľadať spôsoby tvorby priestorov, ktoré môžu pomôcť v efektívnom a inkluzívnom vzdelávaní.